学习指南 · FLOARD
笔记与画布是学习的两个动作
笔记和画布解决的是不同阶段的问题。笔记让想法及时落地，画布让分散的想法彼此发生关系；先接受内容的不完整，再决定需要哪一种表达方式。
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笔记擅长保存顺序
线性笔记适合跟着一次讲解、实验或阅读走：时间顺序能保留讲者如何提出问题、给出条件和得出结论。上课时记下一页的关键词、例题步骤和待查术语，比强行画复杂结构更不容易漏掉当下的信息。
它的局限是跨页关系不容易显现。两周后回看一串笔记，可能知道每段写了什么，却看不出哪个概念是前提、哪个例子能反驳误解。因此笔记是可靠的原始材料，但不一定是最终的理解结构。
画布擅长呈现关系
画布适合把不同时间记录的内容拉到同一视野中比较。你可以把定义、图像、推导和练习答案放在一起，用关系词说明它们为何相连。这对于有多条分支的主题尤其有用，例如一边是概念来源，一边是计算方法，另一边是应用边界。
画布不擅长替你完整记录一场讲座，也不要求所有信息都上墙。它应该只承载正在被加工的部分：值得解释、需要比较、或会影响下一次练习的内容。保留原笔记链接，能让结构和出处都清楚。
什么时候只用笔记
当信息还很短、还不确定是否重要，或你正在进行不应被整理打断的活动时，只用笔记即可。比如读文献时记下“这张图的横轴含义待核对”，听课时记下“为什么这里能交换积分和求导”，都不需要立即分类。
给笔记一个最小的回顾时间，例如当天结束前或下一次学习开始时。届时决定它是已解决、需要补资料，还是值得移入画布。这样既不会把每个瞬间变成管理任务，也不会让问题永远沉在收集箱里。
什么时候把内容移进画布
当一条内容反复出现、与另一个概念发生冲突，或决定你下一步练什么时，就该移进画布。移动时不要只复制原文，顺手补一句自己的解释和一条关系。例如把“卷积”放进画布时，写明它与“滤波”之间是“描述系统输出如何由输入组合”。
一个实用检查表是：它是否服务当前目标？能否说出它与至少一个节点的关系？是否需要一个例子来验证？三项中满足两项，就值得进入画布。其余内容仍留在笔记里，等待新的学习目标赋予它们位置。